UNIDAD 4-FUNDAMENTOS DE LA ECONOMIA

TEORÍA DEL VALOR Y UTILIDAD. 

Utilidad y escasez.

La utilidad es la capacidad que tienen los bienes para satisfacer necesidades humanas, está dada por las cualidades físicas del bien. Un ejemplo seria el refrigerador, ya que por sus cualidades físicas nos permite, conservar alimentos por mucho más tiempo, para que estén en un buen estado, asi como esta utilidad hay muchas más, un carro seria otro ejemplo, ya que satisface la necesidad de transporte.

La utilidad es un concepto abstracto ya que le proporciona un bien a determinada persona. La economía se encarga del estudio de los bienes que son escasos, llamados también bienes económicos, la utilidad está muy relacionada con la escasez, ya que también determina el valor de un bien, cuando un individuo tiene mayor cantidad de bienes, se le otorga menor valor a cad uno de ellos. La economía se encarga del estudio de los bienes que son escasos, también conocidos como bienes económicos.

Históricamente en las sociedades humanas, suele pasar que cuando la sociedad crece más, la producción también se incrementa y las necesidades mayormente se elevan.

Utilidad Marginal.

En esta entra lo que es la utilidad total, siendo la satisfacción completa que tiene una persona, por el consumo de un bien, la utilidad marginal es conocida, como un aumento de utilidad provocada por un incremento  de una unidad conocida poseída o producida.

La utilidad marginal es cuando nosotros vamos disminuyendo en la medida en que incrementemos  esta empieza en un máximo y luego va disminuyendo.

Principio de Equimarginalidad.

Se le llama principio de equimarginalidad, cuando una persona cambia unidades de un bien por unidades de otro bien, cuando la utilidad marginal que le proporciona el primer bien es igual a la utilidad marginal.

El principio de equimarginalidad explica, como un individuo destina a otro uso el bien que posee. Ejemplo; Una persona tiene alimento y este lo utiliza para darle de comer a una gallina, lo hará cuando la utilidad marginal de la gallina (su carne) sea igual a la utilidad marginal del alimento.

VALOR DE USO Y VALOR DE CAMBIO.

El valor de uso se llamado personal o subjetivo es el bienestar que el bien pueda proporcionarse al individuo. Un bien será valioso cuando le proporcione la satisfacción o el bienestar que considere adecuado.

El valor de cambio, o poder o capacidad de compra transmite la capacidad de cambiar este valor, por otros valores, es decir cambiar un bien por otros. Ejemplo; una persona tiene un terreno, el cual lo vende, para comprase un carro, el cual se satisface como una necesidad de transporte.

NECESIDAD Y DEMANDA.

Aquí entra la tasa marginal de situación, que es la cantidad de dinero que una persona, esta dispuesta a acambiar por un bien, es por ello que la necesidad se convierte en demanada debido a que la situación del dinero es igual al precio del bien que se adquiere, algunos factores de la demanda son:

·         Gustos y preferencias del individuo

·         El precio del producto

·         Los ingresos de los consumidores

·         La calidad del producto, comparada con sus precios

C           COMPARACIÓN CRÍTICA DE LAS TEORÍAS DE VALOR.

La corriente objetiva considera que el origen del valor de las mercancías es el trabajo, ya que todas las cosas que se compran y se venden llevan incorporando un trabajo.

El origen del valor se encuentra en la utilidad de los bienes y, sobre todo en su escasez.

Ejemplo; si decidimos producir cañones en lugar de maíz, es evidente que el maíz tendrá mas valor, por que será mas escaso, según el punto de vista subjetivo, los objetivistas diran que si incorporamos mayor trabajo a la producción de maíz, este será más valioso, por ese echo y no por su escasez. Esto indica que unos bienes serán mas escazos que otros en función de lo que produzca en la sociedad. Ejemplo; Cuando una persona afirma que no tiene tiempo para hacer ciertas cosas, dice que su tiempo es escazo, que no tiene tiempo etc, lo sierto es que dicha persona considera mas valioso su tiempo para hacer otra cosa; es decir, su tiempo es mas valioso por lo que hace el y no por la escasez que siempre existirá, otro ejemplo seria, Si a una persona la invitan a salir sus amigos, dice que no tiempo ya que va a clases de natación, lo cual quiere decir que valora mas su clase.

En conclusión los subjetivistas hablan de bienes que satisfacen necesidades, en cambio los objetivistas analizan las mercancías que se producen para intercambiarse.

UNIDAD 4-FUNDAMENTOS DE LA ECONOMIA

Teoría Subjetiva del Valor.

   

  Esta teoría surge en el siglo  XIX que se basan en la utilidad marginal, esta teoría es la que nos ayuda a manera de satisfacer nuestras necesidades de manera individual y a modo de tener una buena administración para la economía de cada individuo en la sociedad.

Necesidades y bienes.

Necesidades.

      

La necesidad es el equilibrio a modo que es para el individuo en la sociedad, por ejemplo si tenemos la necesidad de comer es por el desequilibrio que es el hambre, más que nada es para satisfacernos de manera de sentirnos bien psicofisiologico que es el bienestar de la persona en sociedad.

     Las necesidades tienen una jerarquía y unas de ellas son la fisiológicas, seguridad, pertenecía y efecto, estimación y autorrealización, de esta manera nos damos cuenta que importante es la economía de una manera irrelevante, en si el objetivo es satisfacer las necesidades del hombre.

Bienes.

      Los bienes son objetos materiales y tienen la capacidad de satisfacer necesidades humanas, por ejemplo los bienes pueden ser muebles, aparatos electrónicos, entre otras cosas mas de tal manera que el individuo pueda obtener un beneficio de la misma, todos estos son tangibles, de la misma manera son los servicios, estos no son de bienes materiales tangibles, aquí ya se hablaría del trabajo productivo que son aquellos que dejan una mercancía, por ejemplo el panadero hace pan. También el trabajo improductivo son los que no producen bienes, solamente servicios un ejemplo son los hoteleros que dan sercios de alojamiento.

     También existen lo que son los bienes económicos, estas son difíciles de obtener por su escasez y por lo tantos es el objeto de la economía, para conseguirlo se tiene que realizar actos económicos, por ejemplo coches, relojes etc.

 Los bienes se clasifican en:

Por su naturaleza

·       Bienes Naturales: son los que obtenemos por medio de la naturaleza, ejemplo; los bosques, ríos, etc.

·       Bienes Humanos: Esto se trata de los hombres mismos a manera de satisfacer necesidades.

·       Bienes Mixtos: Se obtiene de la naturaleza y tienen una transformación como el petróleo.

Por su Función.

·       Bienes presatisfacientes, son las que no satisfacen necesidades vitales, pero sirven para producir otros bienes, como por ejemplo la harina, la llanta, etc.

·       Satisfacientes, son aquellos que satisfacen necesidades finales y se les llama bienes de consumo final, ejemplos pan, coches, muebles, ropa etc.

Por su duración.

·       Duraderos: Estos son lo que puede servir a largo plazo, ejemplo; el coche, la casa etc.

·       Los No duraderos: Estos son los que se pueden consumir, por ejemplo; la comida.

RESUMEN & ANÁLISIS DE LA UNIDAD 3  

La economía clásica, también conocida como Economía Política, es una escuela de pensamiento económico, cuyos principales exponentes son Adam Smith, Jean-Baptiste Say y David Ricardo. Es considerada por muchos como la primera escuela moderna de economía. Incluye también autores tales como Karl Max, Thomas Malthus, William Petty y Frédéric Bastiat, algunos incluyen, entre otros, a Johann Heinrich von Thunen. Generalmente se considera que el último clásico fue John Stuart Mill. 

El término "economía clásica" fue acuñado por Marx para referirse a la Economía Ricardiana – la economía de Ricardo y James Mill y sus antecesores – pero su uso se generalizo para describir también tanto a los seguidores de Ricardo y Mills como a todos los influidos por las percepciones generales de esos autores, incluido Marx mismo. La escuela clásica aporto ala economía, gracias sus grandes exponentes, una mayor variable de como se podría ver o tratar el mundo económico a nivel nacional, hizo que la competencia fuera perfecta en todos los mercados, que los agentes económicos desarrollaran mayor destreza para la competencia y equilibró los mercaderes y los salarios para las personas empezaron a ser mejores con el paso del tiempo, gracias a su mayor exponente Adam Smith que gracias e esa escuela dio un buen cambio. La teoría neoclásica fue un enfoqué basado al análisis de como las personas mantenían su economía, como actúan de manera racional y tratan de maximizar su bienestar económico mediante elecciones basadas en la información disponible. Como era su forma de pensar para mejorar su posesión económica todo basado de la escuela neoclásica y sus estudios por la economía. Entonces a mi parecer este periodo hizo que la economía volviera más competente a las personas y dieran un gran paso para los mercados, gracias alas teorías de varios autores importantes hoy en día la economía hace que las personas tengan una lucha por mantenerse bien.

 En este periodo se formaron infinidad de escuelas. El llamado período clásico de la Economía abarca desde 1776 hasta 1890, e indudablemente, su máximo representante lo fue el escocés Adam Smith.   Abarca 1776 hasta 1890, su máximo representante fue Adam Smith, su principal obra se llama Investigaciones acerca de la naturaleza y causa de la riqueza de las naciones, “La riqueza de la Naciones”.  Fue un académico que le dio una interpretación distinta a los problemas, vinculando los de tipo humanístico y social, abordando aspectos políticos, éticos, sociológicos y filosóficos, en relación a la Economía, logro integrar en un solo volumen el conjunto de elementos y variables Que determinan la riqueza de una nación, se le considera por algunos el Padre de la Economía.

Sus postulados de la escuela clásica fueron; la competencia perfecta en todos los mercados, el estado no debe intervenir en el funcionamiento de los mercados, ya que los agentes económicos en su acción individual, como por medio de una "mano invisible", son dirigidos al equilibrio y a la eficiencia, precios flexibles al alza y a la baja, incluidos los salarios, lo que va a permitir que todos los mercados (de bienes y servicios, de dinero, de trabajo, etc.) estén siempre en equilibrio (si hay demanda u oferta insatisfecha el ajuste de precios se encargará de que el mercado vuelva a recuperar el equilibrio) y que el mercado de trabajo está siempre en situación de pleno empleo. Gracias sus representantes británicos y sus grandes exponentes esta escuela clásica tuvo mucha importancia para economía en muchos aspectos es un avance mas al estudio económico así lo decretan los grandes económicos de la época clásica.

Teoría neoclásica.

La teoría neoclásica es un enfoque económico basado en el análisis marginalist y el equilibrio de oferta y demanda. También es conocida como teoría de la Utilidad Marginal. Entre los supuestos del enfoque está que el comportamiento de la Economía se debe al comportamiento de los individuos quienes actúan de manera racional y tratan de maximizar su bienestar económico mediante elecciones basadas en la información disponible.

Hoy en día el enfoque de la escuela neoclásica predomina entre los economistas. Aunque existen muchas críticas a varios de los supuestos de la escuela neoclásica, frecuentemente algunas de estas críticas han sido incorporadas en nuevas versiones de la teoría neoclásica (por ejemplo, la escuela neokeynesiana está basada tanto en principios neoclásicos como

keynesianos). La economía neoclásica es el producto de varias escuelas de pensamiento en economía. No todos están de acuerdo acerca de qué se denomina la economía neoclásica, y el resultado de esto es una amplia gama de aproximaciones neoclásicas a varias áreas problemáticas y dominios; arrancando de las teorías del trabajo a teorías de los cambios demográficos.

Para entender esta teoría es necesario conocer la base de estudio de la escuela neoclásica la cual se centra en tres cuestiones fundamentales:

1º. Las personas tienen preferencias racionales hacia resultados que pueden ser identificados y asociados con un valor.

2º. Los individuos maximizan la utilidad y los productores maximizan la ganancia.

3º. Las personas actúan independientemente en base a información completa y relevante.

El iniciador de la corriente neoclásica lo fue Herman Heinrich Gossen, a quien se le debe el estudio de las leyes de la conducta humana, basado en la utilidad y el consumo individual, apoyándose para ello en las matemáticas.

Neoclásicos es el conjunto de economistas que desarrollaron el análisis marginal, en la segunda mitad del siglo XIX. Los neoclásicos afirman que el valor o precio de una mercancía, depende de la utilidad marginal que proporciona al consumirse (utilidad de la última unidad consumida). El concepto de utilidad marginal permitía interpretar el proceso de intercambio, la forma en que realizan sus elecciones los consumidores y productores y el modo en que se determinan los precios en el mercado. Son las conductas de los productores y los consumidores tratando de maximizar sus beneficios y su utilidad las que conducen a una situación de equilibrio general.

La revolución del pensamiento económico y la contrarrevolución.

A las ideas de Keynes en contra de los principios de la Economía clásica se le identifica como la Revolución del pensamiento económico, de ella se pueden destacar los siguientes puntos:

La negación de la ley de Say y el consiguiente rechazo de la tendencia automática hacia el pleno empleo, el papel fundamental de la demanda agregada como elemento determinante del nivel de actividad económica y del nivel de empleo, tanto a corto como a largo plazo, la incorporación de la función de consumo y distribución entre los deseos de ahorrar y de invertir, la importancia de las expectativas, especialmente en las funciones de inversión y de preferencia por la liquidez. la incidencia de las fluctuaciones de la demanda de inversión en la inestabilidad económica, el supuesto de que los mercados a menudo presentan rigideces e imperfecciones, el papel fundamental de las políticas de estabilización de la demanda efectiva.

En esencia, Keynes rechazó que el estado normal de la Economía fuese el pleno empleo, y justificó la existencia de equilibrio con desempleo involuntario; Keynes, además, procuró soluciones de política económica para acercar la Economía a la senda del pleno empleo. Hubo contrarrevolución monetaria, las ideas contrarrevolucionarias, opuestas a keynes fueron impulsadas por el Premio Nobel Milton Friedman, quien desde la Universidad de Chicago, y apoyado en Friedrich Hayek, elaboró los elementos analíticos e ideológicos de la llamada escuela monetaria, de la cual exponemos sus ideas centrales: Rechazo de las relaciones básicas del modelo keynesiano. Importancia de las variaciones de la tasa de crecimiento de la cantidad de dinero respecto de la evolución de la Economía. Inoperancia de las políticas de estabilización, en el mejor de los casos, si bien lo normal es que produzcan fuertesperturbaciones en el sistema económico en su conjunto. Inconveniencia de la política fiscal activa. La Teoría keynesiana es la que imparte mayor importancia en la revolución del pensamiento económico; Conjunto de ideas que hay intervención estatal en la vida económica como objetivo de conducir a un régimen de pleno empleo. Las Teorías de John Maynard Keynes tuvieron enorme influencia han formulado las teorías clásicas y han formado la política de libre mercado. Acreditaba que la economía seguiría en camino al pleno empleo, siendo el desempleo una situación temporal que desaparecería gracias a formas de mercado.

 Pensamiento económico: la escuela del pensamiento económico que surge y dirige la política económica de los países y está determinada por las características del sistema económico vigente en ese periodo y or los principales problemas de la economía.

El mercantilismo: es una doctrina económica consiste en un grupo de ideas y recomendaciones al estado, con el objetivo de alcanzar el bienestar económico de la nación  a través  del fortalecimiento del mercado interno y fomentando a la intervención en la economía.

Tipos de mercantilismo:

Mercantilismo británico: considera al comercio exterior como generador de la riqueza (en Inglaterra 1640-1600).

Mercantilismo español: denominado bullionismo , busca la acumulación de metales preciosos  provenientes de la minas  de américa.

Mercantilismo francés: también llamado cobertismo que propugna la industrialización del país.

Los fisiócratas: eran los que se basaban  en un sistema que proporcionaban un fundamento para la reforma al explicar el origen de los males que minaban a la economía francesa. 

La  fisiocracia: esta corriente se enfocó a indagar y explicar la naturaleza y la creación de la producción y riqueza de un país.

 La economía clásica: se identifica por haber centrado su análisis en el proceso de producción para estudiar la creación dl valor y económico.

Principios: entre los principios o leyes que dejaron una profunda hulla en la construcción de la teoría económica o en la forma de interpretación del funcionamiento capitalista.

Representantes: Adam Smith considerado como padre de la economía por haber desarrollado el análisis sistemático de los problemas económicos de su época.

Teoría del valor: Smith propone dos estadios en el análisis se du teoría del valor

1°- es el estado rudo y primitivo de la sociedad y el segundo es la sociedad capitalista corresponden a una economía mercantil simple donde tienen el valor de cambio.

Teoría de la distribución: la teoría del valor –trabajo es la base para explicar la teoría de la distribución, denominada teoría de la  deducción y teoria de la suma de los ingresos.

La acumulación de capital: consiste en la generación masas crecientes de excedentes que utilizaran para contratar volúmenes crecientes de trabajadores productivos.

Teoría del valor: en ella se pretende explicar  cómo se determina el valor de cambio o el precio de las mercancías para una sociedad capitalista (David Ricardo la desarrolla).

La acumulación de capital: puede verse afectada cuando el alza salarial disminuye considerablemente la tasa de ganancia de manera que no existen estímulos para la clase capitalista.

Materialismo histórico: tiene como objetivo explicar la historia desde la producción práctica de la existencia invirtiendo la relación  entre la existencia real y la idea que los seres humanos se hacen de su existencia

Marxismo: se denomina al sistema de concepciones y a la doctrina elaborada por Carlos Max y Federico Engels.

Principios, los elementos del marxismo son: la concepción materialista de la historia la teoría del valor y la lucha de clases  entre (el método).

Socialismo: es la doctrina económica que propone un sistema de organización social y económica basada en la propiedad colectiva o del estado de los medios de producción.

 EJERCICIO UNIDAD 2

Contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿Por que la fisiocracia consideraba la economía determinada por un orden natural preestablecido? Por que existe una relación entre los hechos naturales con los hechos sociales.

2.- ¿Qué es el producto neto? Es la única fuente de riqueza.

3.- ¿Por qué la Fisiocracia creía que la agricultura era la única actividad económica más importante? Por que representaba la materia prima

4.- ¿Qué opinaban los Fiocratas del estado? Que era un sistema complejo, en donde el todo tenía que ver con las partes y viceversa, de tal manera que si alguna de las partes se modificaba o fallaba en su funcionamiento, esto traería consecuencias nocivas a la economía de forma integral.

5.- ¿Cuál fue la máxima contribución de Turgot a la fisiocracia? Abolición de los privilegios de los terratenientes.

6.- Explica con tus propias palabras el esquema del tablero económico. Es la relación entre los agriculturas, artesanos y propietarios.

UNIDAD 3. RESUMEN-Marxismo

El pensamiento marxista, nutriéndose de toda la obra de creación humana que le antecedió, sitúa al hombre no sólo como centro de sus preocupaciones filosóficas, sino que propone las vías para lograr una verdadera existencia humana, y en ese sentido proyecta la formación de un hombre nuevo, un individuo superior, plenamente emancipado y desarrollado multifacéticamente en todos sus aspectos, es decir, perfeccionado espiritual, moral, físico y estéticamente.

El humanismo marxista no se basa en una concepción general abstracta del hombre, sino en una visión histórica y social, es decir concreta de lo humano; donde el hombre es, a la vez que creador, resultado de la sociedad en que vive.

Para Marx el hombre es ante todo el conjunto de sus relaciones sociales "... la esencia humana no es algo abstracto inherente a cada individuo. Es, en su realidad, el conjunto de sus relaciones sociales". Relaciones que no son puramente espirituales, entre conciencias, sino la unidad de lo espiritual y lo material, relaciones establecidas a través de la interacción del hombre con la naturaleza en el proceso de producción y reproducción de su vida material y espiritual.

Por medio del trabajo el hombre transforma la naturaleza y crea objetos. El producto es obra humana, proyección u objetivación del hombre. Por medio del trabajo el hombre pone la naturaleza a su servicio, la humaniza, pero, al mismo tiempo el hombre se eleva sobre ella, se remonta sobre su ser natural; en una palabra, se humaniza a sí mismo. Si el trabajo es de este modo, la autoexpresión del hombre y el proceso de su autodesarrollo, debería ser pues, fuente de satisfacción para éste, pero pierde esta posibilidad en el proceso de su enajenación, en la conversión del trabajador en mercancía, efecto de la división social del trabajo, que en las condiciones de la propiedad privada, lo reduce a una fracción de hombre.

Marx analiza la relación existente entre propiedad privada y trabajo enajenado. El trabajo enajenado se vincula con la naturaleza esencial de la propiedad privada y con su desarrollo, por lo que la liquidación de la propiedad privada en un estadio dado del desarrollo social- a través de la revolución social del proletariado- implica simultáneamente la eliminación del trabajo enajenado.

Ya Hegel, en la Fenomenología del Espíritu, había tratado el problema de la enajenación, visto como un recurso de negación dialéctica que permite un autoconocimiento del Espíritu Absoluto, en tanto desaparece la relación sujeto-objeto, para nivelarse en la relación sujeto-sujeto. Para Marx, la enajenación es el concepto que permite explicar aquellas relaciones que conducen a una forma de trabajo en la cual queda anulada la libre actividad humana, sustituyendo la función social del trabajo, orientada hacia el establecimiento de vínculos humanos entre los hombres, por la cosificación de esas relaciones.

El hombre se afirma como ser humano cuando realiza la actividad de forma libre, capaz de proporcionar placer y no una actividad forzada. En elcapitalismo, donde la actividad humana se realiza en los marcos de la propiedad privada, la explotación del trabajo asalariado se convierte en un medio de obtención de riquezas. Las relaciones entre los hombres pierde su carácter esencialmente humano y se potencian las necesidades no satisfechas y la descomposición de los valores espirituales.

Socialismo

La voz Socialismo fue utilizada por primera vez por Pierre Leroux en el años 1.832, para expresar un opuesto al individualismo. Esta voz ha tenido a lo largo del tiempo varios significados:

- Socialismo como utopía comunista: aquí podemos destacar una antigua teoría de Platón sobre el socialismo, que se puede considerar como un prototipo.

- Socialismo como movimiento social y político: es un producto real, no teórico, derivado de la creación de la economía política en el siglo XVIII, y de las transformaciones producidas en la economía y la vida de las sociedades modernas por la llamada Revolución Industrial.

Pero no hay que confundir estas viejas utopías con el socialismo como movimiento social y político.

El Socialismo es un sistema, y como todos los sistemas, tiene una serie de normas y reglas generales. Por tanto, el socialismo es un sistema que expone una organización económica de la sociedad sobre una base en la que se suprime la propiedad individual de los medios de producción. Este sistema afecta a la organización de la comunidad, al lograr que se suprima el salariado con lo cual, se produce una desaparición de las clases.

Varios de los principales objetivos de este sistema son: reemplazar el salariado por un régimen colectivista (es decir, que todos los bienes sean de la comunidad sin que exista la propiedad individual), organizar racionalmente la economía y asegurar una justa distribución.

Pero el Socialismo se ha convertido con el tiempo en un movimiento político seguido por las masas. Donde primero se llevó a cabo esta conversión fue en Europa, gracias a la obra de uno de los grandes revolucionarios de la época: Marx, Engels y sus discípulos.

El movimiento socialista ha tomado a lo largo del tiempo, dos formas diversas:

La forma evolutiva: es una forma socialista partidaria de alcanzar sus objetivos dentro del sistema democrático, lo que significa formar una democracia socialista: la Socialdemocracia. Esta forma fue aplicada por la llamada Internacional de Amsterdam..

 AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD DOS.

1.- ¿Que entiendes por economía?

Es la ciencia social que estudia:

1.la relación de los agentes: Extracción, producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios.

2.la forma o medios de satisfacer las necesidades humanas mediante los recursos disponibles que se consideran escasos.

3.Cómo individuos y colectividades gestionan, consiguen e invierten sus ingresos

2.- ¿Qué significa el término propiedad privada?

El término propiedad privada indica el hecho de poseer algo como propio. Lo que constituye la propiedad no se reduce, como en otros tiempos, a las cosas materiales, sino que comprende también otros bienes, como por ejemplo el dinero que produce más dinero, los conocimientos científicos y tecnológicos, etc. Las razones en favor de la propiedad privada están sacadas de la experiencia, que demuestra que todos trabajan más a gusto cuando las cosas le pertenecen, que el orden general es mejor cuando cada uno tiene su propiedad.

3.- ¿Es lo mismo estado que gobierno?

No

El Estado es una institución social que tiene el apoyo de una organización política (El estado igual se dice que es un orden jurídico total). Esta se basa en un grupo de seres humanos que permanentemente cooperan a la realización de fines comunes. La cual sirve para establecer normas a la sociedad a través de un cuasicontrato social. Y por último se compone de un territorio, la población y el poder del Estado (Poder dominante y poder dominado).

El gobierno es el que realiza el ejercicio del poder del estado. Así mismo el gobierno puede cambiar pero el estado no. Por lo cual el gobierno es el administrador de un componente del estado.

4.- ¿Define la palabra impuesto?

El impuesto es la prestación de dinero regido por derecho público, que se pagan al estado de acuerdo a lo establecido por la ley, con el objetivo de satisfacer las necesidades comunes de todos los ciudadanos.

Es a través de esta prestación como se obtiene parte del ingreso público para costear necesidades colectivas de cualquier administración.

ACTIVIDAD DE LA UNIDAD 2

¿Qué es una polis?

Es una comunidad jurídicamente autónoma y soberana de carácter agrario dotada de un lugar central que actuaba como núcleo económico, político y religioso.

¿Cómo era una polis?

 La estructura de la polis conlleva un establecimiento urbano generalmente instalado al pie de una acrópolis, junto con una parte rústica, compuesta por las tierras propiedad de los ciudadanos particulares, los campos sin cultivar, y los bosques.

¿Qué es una oligarquía?

La oligarquía, en ciencia política, es una forma de gobierno en la que el poder supremo está en manos de unas pocas personas

¿Cómo competían las polis entre sí?

Paliaban en combate a muerte por tratar de ser las polis más poderosas entre ellas y sus guerreros daban todo por sus polis.

1. Menciona tres rasgos de la economia medieval que subsisten en la economia   contemporanea:

  la constitución del estado ideal  critico los proyectos de otros incluso el dePlatón y propuso los suyos  en donde seopone totalmente a los principios comunistas de Platón. El ataque deAristóteles contra la propiedad común se basa en el argumento delincentivo  lo necesario no era abolir lapropiedad privada  sino darle un uso mas inteligente y liberal.